LENGUAJE Y EXPRESIONES: EDUCACIÓN DEL CACIQUE

LENGUAJE Y EXPRESIONES: EDUCACIÓN DEL CACIQUE

EDUCACIÓN DEL CACIQUE

Poema de Neruda musicalizado por MÁXIMO MORALES LÓPEZ con alumnos del COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL PLAZA REYES

tipos de narrador

Hay diferentes tipos de narrador en cada historia, puede tratarse de alguien que está dentro del relato y entrega su testimonio a medida los hechos ocurren, o bien de una persona que recuerda algo que ya sucedió.

Las obras literarias del género narrativo pueden relatar hechos reales o ficticios, pero en definitiva se caracterizan por representar un mundo, es decir, un espacio y un tiempo en que se desenvuelven los personajes y los acontecimientos. Todo esto, se da a conocer al lector por medio de la voz de uno o más narradores, es decir por medio de uno o más discursos que construyen (describen y caracterizan) y articulan cada uno de los elementos que conforman el relato.

Existen diferentes tipos de narrador. Un primer aspecto que debemos reconocer, es si el narrador de encuentra dentro o fuera de la historia, es decir, si presencia los hechos o participa de ellos, o bien, si narra desde fuera de la acción. Lo importante es siempre recordar, que el narrador es una figura igualmente ficticia, es decir, no es lo mismo que el autor real de la obra, y por lo tanto tiene características propias (género, edad, ocupación, nacionalidad, etc.), las cuales a veces se revelan, a veces debemos intuirlas y a veces simplemente desconocemos.

El narrador que se encuentra fuera del relato o diégesis, se llama narrador heterodigético.

• Hetero, palabra de origen griego que significa: “otro”, “diferente”.
• Diégesis, palabra de origen griego que significa: “narración”, “relato”.

El narrador que se encuentra dentro del relato se llama narrador homodiegético.

• Homo, palabra de origen griego que significa: “igual”
• Diégesis: “narración”, “relato”.

Ahora bien, dentro de estas dos distinciones, existen otras categorías:

Narradores Heterodiegéticos

Estos narradores hablan en 3º persona. (Ej. “Él dijo…”; “Lo siguió…”; “Los vieron irse…”; “Cuando llegaron…”; etc.).

-    Narrador omnisciente, es aquel que conoce todo sobre los hechos y personajes. Conoce los acontecimientos pasados presentes y futuros, así como lo que sucede al mismo tiempo en lugares diferentes. Sabe todo sobre los personajes, incluyendo elementos de su interioridad, como pensamientos, sensaciones y emociones. 

• Omnia, palabra en latín que significa: “todo”   
• Scire, verbo en latín que significa: “conocer”.

Ejemplo:

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos.”

(Fragmento de la novela Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, colombiano).

-    Narrador objetivo o narrador observador, es aquel que sólo puede dar a conocer lo que ve, es decir, el aspecto y las acciones de los personajes, pero no sus pensamientos ni emociones, así como los hechos que suceden en un lugar a la vez. Su punto de vista asemeja el lente de una cámara fotográfica o cinematográfica.

Ejemplo:

“El hombre aquel que hablaba se quedó callado un rato, mirando hacia afuera.

Hasta ellos llegaba el sonido del río pasando sus crecidas aguas por las ramas de los camichines, el rumor del aire moviendo suavemente las hojas de los almendros, y los gritos de los niños jugando en el pequeño espacio iluminado por la luz que salía de la tienda.

Los comejenes entraban y rebotaban contra la lámpara de petróleo, cayendo al suelo con las alas chamuscadas.

Y afuera seguía avanzando la noche.

!Oye, Camilo, mándanos otras dos cervezas más! -volvió a decir el hombre. Después añadió: Otra cosa, señor. Nunca verá usted un cielo azul en Luvina. Allí todo el horizonte está desteñido…”

Fragmento del cuento Luvina de Juan Rulfo, mexicano.

Narradores Homodiegéticos

-    Narrador protagonista, el narrador es a la vez el personaje principal de la historia. Al relatar los hechos que ha vivido, está haciendo una narración autobiográfica y habla principalmente en 1º persona (Ej. “Para entonces, yo aún no sabía…”; “Cuando la conocí…”).

Ejemplo:

“¿Cómo y por qué llegué hasta allí? Por los mismos motivos por los que he llegado a tantas partes. Es una historia larga y, lo que es peor, confusa. La culpa es mía: nunca he podido pensar como pudiera hacerlo un metro, línea tras línea, centímetro tras centímetro, hasta llegar a ciento o a mil; y mi memoria no es mucho mejor…”

Fragmento de la novela Hijo de ladrón de Manuel Rojas, chileno.

-    Narrador testigo o personaje secundario, es aquel que ha presenciado directamente los acontecimientos narrados o ha participado de ellos como personaje secundario. Puede introducir elementos de su propia subjetividad al relato y su conocimiento de los personajes principales depende de su grado de cercanía o bien de la medida en que interactúa con ellos. Emplea tanto la 1º como la 3º persona.

Ejemplo:

“El caso del Ojo es paradigmático y ejemplar y tal vez no sea ocioso volver a recordarlo, sobre todo cuando ya han pasado tantos años.
En enero de 1974, cuatro meses después del golpe de Estado, el Ojo Silva se marchó de Chile. Primero estuvo en Buenos Aires, luego los malos vientos que soplaban en la vecina república lo llevaron a México en donde vivió un par de años y en donde lo conocí.”

Fragmento del cuento El Ojo Silva de Roberto Bolaño, chileno.

-    Narrador en 2º persona. Es poco común. Al hacer su relato en 2º persona crea la sensación de estar hablándose a sí mismo (Ej. “Irás hacia ella…”), o bien, de estar escribiendo una carta (género epistolar).

Ejemplo 1:

“Lees ese anuncio (…) Recojes tu portafolio y dejas la propina. Piensas que otro historiador joven, en condiciones semejantes a las tuyas, ya ha leído ese mismo aviso, tomando la delantera, ocupando el puesto. Tratas de olvidar mientras caminas a la esquina.”

Fragmento de la novela Aura de Carlos Fuentes, mexicano.

Ejemplo 2:

“Usted sabe por qué vine a su casa, a su quieto salón solicitado de mediodía. Todo parece tan natural, como siempre que no se sabe la verdad. Usted se ha ido a París, yo me quedé con el departamento de la calle Suipacha, elaboramos un simple y satisfactorio plan de mutua convivencia hasta que septiembre la traiga de nuevo a Buenos Aires y me lance a mí a alguna otra casa donde quizá... Pero no le escribo por eso, esta carta se la envío a causa de los conejitos, me parece justo enterarla; y porque me gusta escribir cartas, y tal vez porque llueve.”

Fragmento del cuento Carta a una señorita en París de Julio Cortázar, argentino.

Pablo Neruda (1904-1973) - Primera Parte

Pablo Neruda (1904-1973) - Tercera Parte

Pablo Neruda (1904-1973) - Segunda Parte

La llave que nadie ha perdido (Elicura Chihuailaf, Mapuche)

La Lluvia... Elicura Chihuailaf

GUÍA DE ORTOGRAFÍA LITERAL

COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL PLAZA REYES DE LAMPA DPTO. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 2010


Guía de ortografía literal


LETRA
SE USA, EJEMPLOS Y EXCEPCIONES




SE USA B Los verbos terminados en BIR escribir – prohibir – exhibir servir – hervir – vivir y sus compuestos
Los verbos terminados en BUIR. contribuir – distribuir – imbuir
Los verbos terminados en BER deber – beber – caber – haber – saber
Las palabras que empiezan con el elemento BIBLIO. Biblioteca – bibliografía – bibliotecario.
Las palabras que empiezan con las sílabas BU – BUR – BUS buceo – burla – búsqueda
1.1 Las palabras que empiezan con los prefijos BI – BIS – BIZ – BIO – BIEN – BENE.
bilabial – bisnieto – bizcocho – biología – bienaventurado – benefactor
Las terminaciones ABA – ABAS – ÁBAMOS – ABAIS – ABAN cantaba – bajabas – amábamos – explicabais – soñaban
Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o está al final de una palabra obtener – absolución – bromista – amable Ovni.

Las palabras que terminan en BUNDO – BUNDA – BILIDAD vagabundo – nauseabunda – amabilidad
SE USA V Las palabras que empiezan con EVA – EVE – EVI – EVO. evadir – eventual – evidencia – evolución
Las palabras que empiezan con el prefijo VICE – VIZ – VI Viceministro – vizconde – virrey.

Los adjetivos terminados en AVO – AVA –EVO – EVA – EVE – IVO – IVA octavo – esclava – medioevo – renueva – aleve – activo – decisiva
Las palabras terminadas en VIRO – VIRA – ÍVORO – ÍVORA triunviro – Elvira – carnívoro – herbívora víbora
Los verbos terminados en OLVER Absolver – revolver.
Los presentes del indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo IR Ven – voy – vayamos.
El pretérito perfecto simple del indicativo y el pretérito imperfecto y futuro del subjuntivo de
los verbos ESTAR – ANDAR – TENER Estuve – estuvimos – anduve – tuvieron – tuvimos.


Las palabras en las que las sílabas AD – SUB – OB al fonema /v/. advenimiento – subvencionado – obvio


USO DE G
Tiene dos sonidos: sonido suave ante a-o-u (gato)
Sonido sordo ante e-i (gente)



Las palabras que terminan en el sufijo ALGIA dorsalgia – neuralgia
Las palabras que terminan en GENTE – GENCIA Intransigente – vigencia.
Si terminan en ÍGENO – ÍGENA – ÍGERO – ÍGERA oxígeno – alienígena – ligero – aligera
Si terminan en LOGÍA – GOGIA – GOGÍA biología – demagogia – pedagogía
Si terminan en GÉLICO – GENARIO – GÉNEO – GÉNICO – GENIO -GÉNITO – GESIMAL – GÉSIMO – GÉTICO angélico – septuagenario – homogéneo – transgénico – ingenio – congénito – vigesimal – trigésimo – apologético
Si terminan GIÉNICO – GINAL – GÍNEO – GINOSO higiénico – marginal – virgíneo – ferruginoso

Si terminan en GIA – GIO – GIÓN – GIONAL – GIONARIO – GIOSO –
GÍRICO.
Magia – regio – religión – regional – legionario – religioso – panegírico. Las palabras que terminan en PLEJIA – PLEJÍA.
Los vocablos que empiezan con el prefijo GEO geología – geomensura
Si empiezan con el elemento GEST Gestor – gesticular – gestación
Las palabras en que el fonema sonoro precede a cualquier consonante Global – gramática – repugnancia – impregnar
USO DE J Si terminan en AJE – EJE Abordaje – paje – hereje ambages – enálage
Si terminan en JERÍA Cerrajería – extranjería.


Formas verbales que terminan en JAR – JER – JIR Trabajen – trabajemos (de trabajar); tejerán – tejan ( de tejer); crujió – cruje (de crujir).
verbos terminados en JEAR (derivados) Hojear – cojear
Pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos TRAER –DECIR junto con sus derivados y los verbos terminados en DUCIR Trajeron – dijera – conduje (de conducir) – dedujimos (de deducir).

Palabras que se derivan de vocablos que tienen J antes de las vocales A – O –U Cajero – cajita (de caja) – rojizo (de rojo).

USO DE H Formas verbales HABER – HACER – HABLAR – HALLAR – HABITAR había – hagamos – hablaremos – hallarán – habité
Palabras compuestas y derivadas de los vocablos que tienen H. inhábil – desheredar Palabras como óseo, oquedad, orfanato, ovario, oler, oval y otras con estructura similar NO se escriben con H porque en su origen estos vocablos no la tenían
Palabras que empiezan con los diptongos IA – IE – UE – U Hiato – hielo – huemul – huir.
Las palabras hueso,hueco, huérfano, huevo y otras llevan H porque comienzan con el diptongo UE
Palabras que empiezan con los prefijos HECTO – HELIO – HEMA – HEMO – HEMI –
HEPTA – HETERO – HIDRA – HIDRO – HIGRO – HIPER – HIPO – HOLO – HOMO
Hectolitro – hematocrito – hemoglobina – hemiciclo – heterosexual – hidrógeno, etc.


Por regla general, se escriben con H las palabras que empiezan con los elementos HISTO – HOSP
HUM – HORM – HERM – HERN – HOLG – HOG Historia – hospital – humo – hormiga – hermano – hernia – holgazán – hogar
USO DE R
Tiene dos sonidos
Suave entre vocales, combinada o al final de sílaba (aire)
Fuerte al inicio de palabra o después de consonante (ramo) Todas las palabras que tienen el sonido suave entre vocales o después de las consonantes B – C – D
F –G –K – P – T.
Furia – brisa – crisis – drama – enfriar – grácil – krausismo – empréstito – destrozo.
Las palabras que tienen el sonido fuerte al inicio de una palabra. Razón – remar – risotada – romero – rumor.
Las palabras que tienen el sonido fuerte después de una consonante que no forma parte de la misma sílaba y aquellas palabras con el mismo sonido al final de una sílaba Alrededor – israelita – ardor – perla – olivar. La combinación RR sólo puede ir entre vocales y siempre que esté representando el sonido fuerte. Por ejemplo: carrera – perro – vicerrector.
USO DE C
Tiene dos sonidos: sordo (k)ante las vocales a-o-u y al final de sílaba (casa)
Sordo (s) ante vocales i-e (celos) Los plurales de las palabras cuyo singular termina en Z Perdices (de perdiz) – aprendices ( de aprendiz).
Si terminan en CIÓN que provienen de sustantivos terminados en DO – DOR- TO-TOR.
Creación – instrucción – actuación.


Verbos terminados en CER – CIR – CEDER – CIBIR – CIAR – CENDER – CITAR Cocer – producir – proceder – percibir – asociar – trascender – concitar
USO DE Z La primera persona del singular del presente del indicativo y el presente del subjuntivo de los verbos
irregulares terminados en ACER – ECER – OCER – UCIR Nazco – reconozcamos – produzca Verbo HACER y sus derivados y el verbo COCER y sus derivados
las palabras cuyo plural termina en CES Audaz (audaces) – luz (luces) – veraz (veraces).

USO DE S Las terminaciones ASE – ESE de todos los verbos Pensase – crease – dijese – ocurriese.
Los adjetivos terminados en OSO - OSA – USO – USA – ÍSIMO – ÍSIMA Vergonzoso – preciosa – iluso – intrusa – pobrísimo – riquísima.
Las palabras terminadas en SIVO – SIVA – ESTA – ESTO – ISTA Comprensivo – inofensiva – molesta – modesto – deportista.
Los gentilicios terminados en ESA – ENSE.
Francesa – serenense Vascuence.

Los vocablos que después de esta letra lleven B –D – F – G – L – M – Q.
Asbesto – esdrújula – esfumarse – esgrima – eslabón – osmosis – esquina.
Exfoliar – exquisito y sus derivados.

Los sustantivos terminados en SIÓN y que se derivan de palabras terminadas en SO –SOR – SIVO – SIBLE Tensión – profesión – compasión – precisión

GIRA DE ESTUDIOS

DRAMATIZACIÓN DE "EL RUISEÑOR Y LA ROSA"

El Ruiseñor y la Rosa, cuento dramatizado de Óscar Wilde
PERSONAJES
l. ESTUDIANTE.
2. RUISEÑOR.
3. ROSAL ROJO.
4. HIJA DEL PROFESOR
5. ROSAL BLANCO 6. ROSAL AMARILLO.
7. ENCINA.
8. LAGARTIJA.
9. MARIPOSA.
10. MARGARITA

El escenario dividido en des partes a la izquierda jardín con encina, césped, margaritas, mariposas y lagartijas. A la derecha bosques y los tres rosales; rosal blanco al borde del escenario, rosal amarillo al fondo junto a reloj del sol, a un costado rosal rojo bajo ventana del estudiante.
ESTUDIANTE: Dijo que bailaría conmigo si le llevaba unas rosas rojas, pero no hay una sola en todo mi jardín.
(Mira al ruiseñor que lo escucha entre las ramas de la encina).
¡No hay ni una rosa roja en todo mi jardín!
¡Ah, de qué cosa más insignificante depende la felicidad! He leído cuanto han escrito los sabios; poseo todos los secretos de la filosofía y encuentro mi vida destrozada por carecer de una rosa roja.
RUISEÑOR: He aquí, por fin, el verdadero enamorado. Le he cantado todas las noches, aún sin conocerle; todas las noches les cuento su historia a las estrellas; y ahora lo veo.
Su cabellera es obscura como la flor del Jacinto y sus labios rojos como la flor que desea; pero la pasión le ha puesto pálido como el marfil y el dolor ha sellado su frente.
ESTUDIANTE: El príncipe da un baile mañana por la noche, y mi amada asistirá a la fiesta. Si le llevo una rosa roja bailará conmigo hasta el amanecer. Si le llevo una rosa roja la tendré en mis brazos. Reclinará su cabeza sobre mi hombro y su mano estrechará la mía, Pero no hay rosas rojas en mi jardín. Por lo tanto, tendré que estar solo y no me hará ningún caso. No se fijará en mí para nada y se destrozará mi corazón.
RUISEÑOR: He aquí el verdadero enamorado. Sufre todo lo que yo canto: todo lo que es alegría para mí, es pena para él. Realmente el amor es algo maravilloso: es más bello que las esmeraldas y más caro que los finos ópalos. Perlas y rubíes no pueden pagarle porque no se halla expuesto en el mercado, No puede uno com¬prarlo al vendedor, ni ponerlo en una balanza para ad¬quirirlo a peso de oro.

ESTUD1ANTE: Tocarán sus instrumentos de cuerda y mí adorada bailará a los sones del arpa y del violín. Bailará tan vaporosamente que su pie no tocará el suelo y los cortesanos con sus alegres atavías lo rodearán solícitos pero conmigo no bailará porque no tengo rosas rojas que darle. Dejándose caer sobre el césped, cubría la cara con las manos y lloraba).
LAGARTIJA: ¿Por qué lloras?
MARIPOSA: Sí, ¿Porqué? (Revoloteando).
MARGARITA: Eso digo yo ¿Por qué?
RUISEÑOR: Llora por una rosa roja
LAGARTIJA: ¿Por una rosa roja? ¡Qué tontería!
(se ríe con todas sus ganas).
RELATOR: (Pero el ruiseñor, que comprendía el secreto de la pena del estudiante, permaneció silencioso en la encina, reflexionando sobre el misterio del amor. De pronto des¬plegó sus alas obscuras y emprendió el vuelo. Pasó por el bosque como una sombra y como una sombra atravesó el jardín)
ESCENA Nº

(En el centro del cuadro se levantaba un hermoso rosal y al verle voló hacia él y se posó sobre una ramita)
RUISEÑOR: Dame una rosa roja (gritando) y te cantaré mis canciones más dulces.
ROSAL BLANCO: (Meneando la cabeza)
Mis rosas son blancas, blancas como la espuma del mar, más blancas que la nieve de la montaña. Ve en busca del hermano mío que crece alrededor del viejo reloj de sol que quizá él te de lo que quieres.
RUISEÑOR: (Al rosal amarillo).Dame una rosa roja y te cantaré mis canciones más dulces)
ROSAL: (Meneando la cabeza)
AMARILLO Mis rosas son amarillas, tan amarillas como los cabellos de las sirenas que se sientan sobre un tronco de árbol, más amarillas que el narciso que florece en los prados antes de que llegue el segador con su hoz. Ve en busca de mi hermano, el que crece debajo de la ventana y quizás él te de lo que quieres.
RUISEÑOR: (Al rosal rojo). Dame una rosa roja, y té cantaré mis canciones más dulces.
ROSAL ROJO: (Meneando la cabeza)
Mis rosas son rojas, tan rojas como las patas de las palo¬mas y más rojas que los grandes abanicos de coral que el océano mece en sus abismos; pero el invierno ha helado mis venas, la escarcha ha marchitado, mis botones, el huracán ha partido mis ramas, y no tendré más rosas en este año.
RUISEÑOR: No necesito más que una rosa roja, una sola rosa roja. ¿No hay ningún medio para que yo las consiga?.
ROSAL ROJO: Hay un medio, pero es tan terrible que no me atrevo a decírtelo.
RUISEÑOR: Dímelo. No soy miedoso.
ROSAL ROJO: Si necesitas una rosa roja tienes que hacerla con notas de música al claro de luna y teñirla con la sangre de tu propio corazón. Cantarás para mí con el pecho apoyado en mis espinas. Cantarás para irá durante toda la noche y las espinas te atravesarán el corazón: la sangre de tu vida correrá por mis venas y se convertirá en sangre mía.
RUISENOR: La muerte es un buen precio por una rosa roja, ya que todo el mundo ama la vida. Sin embargo, el amor es mejor que la vida. ¿Y qué es el coraz6n de un pájaro com¬parado con el de un hombre? El ruiseñor vuelve junto al estudiante que permanecía tendido llorando).
RUISEÑOR: Sé feliz, sé feliz; tendrás tu rosa roja. La crearé con notas de música al claro de luna y la teñiré con la sangre de mi propio corazón. Lo único que te pido en cambio, es que seas un verdadero enamorado, porque el amor es más sabio que la filosofía, más fuerte que el poder, sus labios son dulces como la miel.
ENCINA: (muy triste) Cántame la última canción. ¡me quedaré tan triste cuando te vayas!
RUISEÑOR: Levantándose canta para la encina)
ESTUDIANTE: Sacando su cuaderno de notas y su lápiz).
El ruiseñor, el ruiseñor posee una belleza innegable, ¿pero siente? Me temo que no. Después de todo, es como muchos artistas: puro estilo, exento de sinceridad. No se sacrifica por los demás. No piensa más que en la música y en el arte; como todo el mundo sabe, es egoísta. Ciertamente, no puede negarse que su garganta tiene no¬tas bellísimas. ¡qué lástima que todo eso no tenga sentido alguno, que no persiga ningún fin práctico!
(Vuelve a su habitación).
RELATOR (Luces Apagadas).
(El ruiseñor a la luz de la luna colocó su pecho sobre las espinas del rosal y canta toda la noche mientras las espinan penetran en su pecho, en la rama más alta florece una rosa pétalo tras pétalo; primero pálida).
ROSAL ROJO: Apriétate más, ruiseñorcito, o llegará el día antes de que la rosa esté terminada,
El ruiseñor se aprieta más y la rosa comienza a cambiar de color).
ROSAL ROJO: Apriétate más ruiseñorcito, o llegará el día antes de que la rosa esté terminada.
RUISEÑOR: (se apretó más sintiendo un cruel dolor, canta vigoro¬samente)
La rosa enrojecíó y la voz del ruiseñor comienza a des¬fallecer; cae muerto y amanece)
ROSAL: Mira, mira, ya está terminada la rosa.
ESTUDIANTE: (Abriendo la ventana)
Que extraña buena suerte! ¡He aquí una rosa roja! No he visto una rosa semejante en toda mi vida. Es tan bella, que estoy seguro de que debe tener en latín, un nombre enrevesado (coge la rosa).
ESCENA Nº
(La hija del profesor sentada a la puerta bordando).
ESTUDIANTE: (LLEVANDO LA ROSA)
Dijiste que bailarías conmigo si te traía una rosa roja.
He aquí la rosa más roja del mundo. Esta noche la prenderás cerca de tu corazón y cuando bailemos juntos ella te dirá cuanto te quiero.
HIJA DEL PROFESOR: Temo que esta rosa no armonice bien con mi vestido. Además, el sobrino del chambelán me ha enviado varias joyas de verdad, y ya se sabe que las joyas cuestan más que las flores.
ESTUDIANTE: ¡Oh! qué ingrata eres!
(Tira la rosa).
HIJA DEL PROFESOR: ¡Ingrata! Te diré que te portas como un grosero; y después de todo,
¿Que eres? Un simple estudiante. ¡Bah!
No creo que puedas tener nunca hebillas de plata en los zapatos como las del sobrino del chambelán.
(Entra a la casa).
ESTUDIANTE: ¡Qué tontería es el amor! No es ni la mitad de útil que la 1ógica porque no puede probar nada; habla siempre de cosas que no sucederán y hace creer a la gente cosas que no son ciertas. Realmente, no es nada práctico y como en nuestra época todo estriba en ser práctico, voy a volver a la filosofía y al estudio de la metafísica.


F I N

LECTURA DE 1º MEDIO 2010

ESTIMADOS ALUMNOS DE 1º MEDIO ESTE AÑO LES INVITAMOS A LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS
1. NARRACIONES EXTRAORDINARIAS E.ALLAN POE ..........ABRIL
2.1 MITOS Y LEYENDAS..................................MAYO
2.2 MI PLANTA DE NARANJA LIMA VASCONCELLOS............MAYO
3. JUAN SALVADOR GAVIOTA J. BACH.....................JUNIO
4. CUENTOS DE AMOR LOCURA Y MUERTE H. QUIROGA........JULIO
5. EL PRINCIPITO ANTOINE DE SAINT EXUPERY............AGOSTO
6. JUVENTUD EN ÉXTASIS CAUTHEMOC SÁNCHEZ.............SEPTIEMBRE
7. LOS CACHORROS, GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.............OCTUBRE

Lectura 3º medio mes de ABRIL 2010

SINOPSIS DE LA NOVELA "EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA"
Conocer al ser humano en lo mas íntimo, es la finalidad de esta historia que nos conquistará a todos.
Un caballero feliz, o algo parecido, en las épocas de la Edad Media, ama tanto la caballería y se ama tanto, que solo piensa en hacer lo que quiere: salvar princesas y matar dragones, pero olvida que tiene una familia que lo ama y necesita. El hombre no se quita la armadura, pues la ama, la ama tanto, y cree que se ve muy bien en ella.
Un buen día, la armadura se oxida y no se la puede sacar, por lo que decide recurrir a un mago que es quien lo va a guiar por el bosque y los castillos hasta que finalmente pueda resolver su problema.
El caballero es un arquetipo en el cual todos nos podemos ver identificados, entonces junto a él, vamos a pasar por situaciones que desafían a nuestra conciencia, nuestros sentidos y nuestro corazón.
Los nombres de los castillos y las experiencias que vivirá en ellos son realmente guías para el hombre, y caminos que todos debemos recorrer, aunque sea de la mano de un libro, que por cierto, es muy breve y sencillo.
Recomendado, sobre todo, para aquellos que no se sienten muy bien con nada, ni con ellos mismos, o necesitan echar una mirada a su interior, y sanarlo

LECTURAS COMPLEMENTARIAS PARA 3º MEDIO

1. MARZO "El Alquimista" de Paulo Coelho
Es una novela que relata los sueños y el destino de un joven el la búsqueda de su Leyenda personal y algunos de los pensamientos que lo acompañan en este viaje son los siguientes:
- ...Cuando todos los días parecen iguales es porque las personas han dejado de percibir las cosas buenas que aparecen en sus vidas siempre que el sol cruza el cielo.
- Para llegar hasta tu sueño, tendrás que seguir las señales. Dios escribió en el mundo el camino que cada hombre debe seguir. Sólo hay que leer lo que Él escribió para ti.
- ...a veces las cosas cambian en el espacio de un simple grito, antes de que las personas puedan acostumbrarse a ellas.
- El lenguaje del entusiasmo, es el lenguaje de las cosas hechas con amor y con voluntad, en busca de algo que se desea y se cree.
- En el desierto, la desobediencia significa muerte..
- El desierto es una prueba para todos los hombres; es una prueba a cada paso, y mata a quien se distrae.
- El mal no es lo que entra en la boca del hombre, el mal es lo que sales de ella.
- La única manera de aprender es la acción. Todo lo que necesitas saber te lo enseña el viaje.
- Nadie consigue huir de su corazón. Por eso es mejor escuchar lo que te dice. Para que jamás venga un golpe que no esperas.
- Toda persona feliz es la que lleva a Dios dentro de sí.
- La hora más oscura era la que venía antes del nacimiento del sol.
- Quien interfiere en la leyenda Personal de otros nunca descubrirá la suya.
- Sólo una cosa torna a un sueño imposible: el miedo de fracasar.
- Santiago descubrió que el Alma del mundo era parte del Alma de Dios, y el Alma de Dios era su propia alma. Y podía, por lo tanto, realizar milagros.
Finalmente santiago encuentra el tesoro, tesoro que muchos habían buscado, pero que por incredulidad y falta de constancia, nunca lo encontraron, teniéndolo tan cerca.