BIENVENIDOS A LENGUAJE Y EXPRESIONES

ESTIMADOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL PLAZA REYES DE LAMPA, EN ESTE BLOG ENCONTRARÁN INFORMACIONES DESTINADAS A COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES QUE ESTAMOS DESARROLLANDO EN CADA CLASE

sábado, 12 de febrero de 2011

LA NARRACIÓN

FOCALIZACI ÓN

TIPO

INFORMACIÓN

RELATO

Focalización cero

Omnisciencia

El narrador sabe más que el
personaje

Predominó en el siglo XIX

Focalización Interna

Narrador Personaje
El narrador sabe lo mismo que el
personaje

Preferente en el siglo XX

Focalización externa

Narrador Objetivista

El narrador sabe menos que el
personaje

Preferente en el siglo XX

Novela objetivista

miércoles, 9 de febrero de 2011

FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

L ee la siguiente situación comunicactiva y señala cuáles son los factores de la comuicación:

vendo auto nissan sentra año 1999 papeles al dia color verde muy economico.
Emisor:--------------------------------------------------------------------------------
Mensaje:- ------------------------------------------------------------------------------
Receptor:-- ----------------------------------------------------------------------------
Contexto temático:-------------------------------------------------------------------
Canal:----------------------------------------------------------------------------------
Código:- -------------------------------------------------------------------------------
Contexto situacional........................................................................................................

ESTILOS O MODOS NARRATIVOS

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El narrador, puede relatar de los siguientes modos o estilos:  

1. Estilo directo: Los personajes expresan sus palabras o pensamientos tal como lo haces tú sin  cambiar ni añadir o quitar nada (directamente). Ejemplo: 
"Antonia dijo: “Ven aquí”
  En el texto aparece señalado por el uso de un guión  o dos puntos que introducen la voz del personaje o por la acotación entre comillas de esta.  

Estilo indirecto es el que utiliza el narrador cuando con sus propias palabras nos reproduce la voz de los personajes, es decir, sirve de "puente"entre el personaje y el lector, resumiendo  sus palabras o pensamientos, ya que sólo reproducirá lo que a él le parezca conveniente. Ejemplo: 
“Antonia dijo que fuera allí.”
Estilo indirecto libre en éste el narrador nos presenta lo que dice el personaje igual que en el estilo directo, pero en 3ª persona. Ejemplo
Ana prefería aquella soledad; ella la hubiera exigido si no se hubiera adelantado Vetusta a sus deseos.
Pero cuando, ya convaleciente, volvió a pensar en el mundo que la rodeaba, en los años futuros, sintió el hielo ambiente y saboreó la amargura de aquella maldad universal.¡Todos la abandonaban! Lo merecía, pero... de todas maneras ¡qué malvados eran todos aquellos vetustenses que ella había despreciado, siempre, hasta cuando la adulaban y mimaban.”»
Leopoldo Alas, La Regenta

Identifica el estilo de cada ejemplo
1. Fernanda tenía sueño, se había acostado muy tarde. Se movió y  dijo: “Mamá, déjame dormir un poco más”.
2. Fernanda tenía sueño, se había acostado muy tarde. Se movió y  dijo a su mamá que la dejara dormir un poco más
3. Fernanda tenía sueño, se había acostado muy tarde. Se movió y ..mamá ..dormiría un poco más. 
1________________
2________________
3________________

ELEMENTOS VERBALES Y NO VERBALES EN LOS MMC

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ELEMENTOS DEL GÉNERO NARRATIVO

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EL BOOM DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA

Por escolares.net

EL TIEMPO EN LA NARRACIÓN


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EL TEXTO


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EL TEATRO EN EL ROMANTICISMO

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EL TEATRO EN EL REALISMO


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EL TEATRO EN EL NEOCLASICISMO

EL REPORTAJE

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EL TEATRO EN EL BARROCO

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El Teatro Contemporáneo

EL PERIODISMO


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EL LENGUAJE HUMANO: LENGUA, NORMA Y HABLA


Lengua, habla, sistema y norma
El lingüista Ferdinand de Saussure expuso sus teorías sobre la lengua mediante el método de dicotomías o parejas de términos que engloban una misma idea. Las más importantes son:
·        significado/significante, para señalar los componentes del signo lingüístico, a los que hemos aludido más arriba.
·        diacronía/sincronía para referirse al estudio de la lengua a lo largo de la historia o en un momento histórico determinado, respectivamente.
·        lengua/habla, para significar que el conocimiento que el hablante tiene de su lengua (lengua)  se pone de manifiesto en el momento de usarla (habla). Otro lingüista, Noam Chomsky, también usó otra dicotomía, competencia/actuación, con muy parecida significación a la de Saussure
 Sistema 
Ambos lingüistas venían a decir que el sistema de una lengua, o su código completo, o la competencia lingüística de cada hablante sólo tienen existencia en el momento en que se usa la lengua, en el momento en que se habla o se actúa con ella. La lengua o sistema sería el modelo perfecto y abstracto para todos los hablantes mientras que el habla sería la realización concreta de cada hablante en cada acto de comunicación.
 
Norma 
El habla más perfecta sería la que mejor reprodujese la norma de la lengua: cualquier alejamiento de esa norma conllevaría salirse del código. Así, quien emita el mensaje castellano Ayer me andé cinco kilómetros, ha utilizado el código castellano, pero a la hora de usar el verbo se ha alejado de la norma y ha producido lo que después denominaremos un vulgarismo

EL LENGUAJE DEL TEXTO EXPOSITIVO

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EL ESPACIO DENTRO DE LA NARRACIÓN

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EL DSCURSO PÚBLICO

EL DISCURSO PÚBLICO

EL DISCURSO PRIVADO

EL DISCURSO PRIVADO

EL CINE

EL CINE

EL DEBATE

EL DEBATE
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EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

DISPOSICIóN DE LOS ACONTECIMIENTOS EN LA NARRACIóN

DISPOSICIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS EN LA NARRACIÓN

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

Comunicación verbal y no verbal
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COMUNICACIÓN ORL Y ESCRITA

Comunicación oral y escrita
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ACTOS DEL HABLA

Por escolres.net     ACTOS DE HABLA